Tema 1 - Conținut teoretic - Resurse digitale în educație – privire de ansamblu

1.3. Competența digitală a elevilor - domeniu de competențe-cheie. Reușita școlară și reușita  profesională

Într-o societate aflată în continuă schimbare, competența digitală devine una dintre condițiile sine qua non atât pentru reușita școlară, cât și pentru cea profesională. Competența digitală se referă nu doar la utilizarea eficientă a instrumentelor digitale, ci și la înțelegerea modului în care acestea pot fi integrate în evoluția individuală pe termen lung. Aceasta reprezintă una din cele 8 competențe-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, propuse de Parlamentul European, ocupând un statut similar competenței de comunicare în limba maternă, competenței sociale, competenței antreprenoriale ș.a. Competența digitală face referire la utilizarea responsabilă a tehnologiei, într-un scop bine definit, pe baza unui set de cunoștințe, aptitudini și atitudini specifice. Conform Descriptivului competențelor-cheie europene (2006/962/EC1), traduse și adaptate de Institutul de Științe ale Educației (România), competența digitală este formată din:

Conform lui Prensky (2001) şi Kapp (2007) există două categorii de utilizatori de tehnologie, sintetizate în tabelul de mai jos. Discutați asupra acestor aspecte implicate în analiza comparativă, din care să reiasă un profil al elevului actual, utilizator de tehnologie:

Tabelul nr. 2. Comparația între utilizatorii tradiționali și a utilizatorii "„jucători" (gameri)