De la textul literar la textul nonliterar

Această resursă educațională digitală este concepută pentru a sprijini elevii în înțelegerea și diferențierea clară a textelor literare și nonliterare, pornind de la exemple concrete și activități interactive. Ea se adresează în principal elevilor din clasele gimnaziale (nivel mediu), având ca scop dezvoltarea gândirii critice, a capacității de analiză și a creativității.

Structura resursei este centrată pe explorarea caracteristicilor esențiale ale celor două tipuri de texte:

• Textul literar – cu funcție estetică, limbaj figurat, rol în stimularea imaginației și a emoției, adresat sensibilității cititorului.

• Textul nonliterar – cu funcție informativă, limbaj clar și obiectiv, rol în transmiterea fidelă a informațiilor, adresat rațiunii și nevoilor practice.

Prin activitățile propuse, elevii sunt ghidați să observe diferențele dintre limbajul conotativ și cel denotativ, dintre ficțiune și realitatea factuală. Resursa include exerciții de identificare, clasificare și transformare a textelor dintr-o categorie în alta, încurajând transferul de competențe între domeniul informativ și cel creativ.

În plus, lecția cuprinde exemple tematice atractive (precum „Lumea dinozaurilor” prezentată științific și transformată într-o povestire ficțională), care îi ajută pe elevi să parcurgă procesul „de la informație la imaginație”. Etapele de lucru integrează documentarea, structurarea, transformarea și crearea de texte originale, punând accent pe aplicarea noțiunilor în contexte variate.

Resursa valorifică metode active și tehnologia digitală (prezentări interactive, aplicații educaționale, vizualizări 3D, chestionare online) pentru a stimula participarea elevilor și pentru a facilita învățarea prin descoperire și colaborare.

Scopul principal este dezvoltarea competențelor de:

• identificare și analiză a caracteristicilor textelor;

• selectare și prelucrare a informațiilor;

• integrare a elementelor imaginativ-artistice;

• comunicare clară, adaptată scopului.

Rezultatele așteptate: elevii să fie capabili să distingă rapid între textul literar și cel nonliterar, să explice argumentat diferențele și să creeze propriile texte adaptate celor două tipuri.