4.1. Integrarea instrumentelor online și resurselor în format digital în activități didactice

II. Modelul ASSURE

Acest model (Heinich, Molenda, Russel și Smaldino, 2001) oferă o metodă de planificare didactică dezvoltată pentru a integra resursele media în procesul educațional prin:

1. Analiza profilului elevilor: vârsta, nivelul de cunoștințe, stilurile cognitive etc.

2. Stabilirea obiectivelor măsurabile, bazate pe competențele pe care elevii ar trebui să le dobândească în mod proiectiv

3. Selectarea metodelor și mijloacelor didactice

4. Utilizarea acestora în cadrul lecției

5. Formularea de cerințe privind participarea activă a elevilor

6. Evaluarea și revizuirea 

Profesorul reflectă asupra întregului proces, analizând dacă obiectivele au fost atinse și dacă metoda a fost eficientă. În funcție de rezultate, poate ajusta planul pentru lecții viitoare.

Lectură și reflecție:

Pentru mai multe clarificări, consultați Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2001). Instructional media and technologies for learning (7th ed.), Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.