PRONUMELE – RECAPITULARE

TITLUL LECȚIEI

Disciplina Limba și literatura română

Clasa a VII-a

Intervalul de vârstă şi nivelul elevilor 12–13 ani, nivel mediu

Caracteristici speciale ale elevilor Stiluri de învățare variate (vizual, auditiv); un elev cu dificultăți de concentrare – sarcini diferențiate.

Nume și prenume : COMAN CLAUDIA DANIELA

Școala : ȘCOALA GIMNAZIALĂ GURA OCNIȚEI,DÂMBOVIȚA

Accentul în învățare al lecției?

Consolidarea și aplicarea noțiunilor gramaticale despre pronume,utilizând metode digitale interactive.

Subiectul lecției : Pronumele-recapitulare

Obiective operaționale : 1. Să identifice pronumele în enunțuri.

2. Să clasifice pronumele: personal, de întărire, interogativ,relativ etc.

3. Să aplice cunoștințele într-un exercițiu interactiv.

4. Să se autoevalueze și să reflecteze asupra greșelilor.

Cuvinte cheie : pronume, clasificare, parte de vorbire, substituire, enunț

Metode: conversație euristică, exercițiu interactiv, reflecție, discuție

Descriere RED Resursă educațională interactivă despre pronume, realizată pe platforma Moodle cu H5P. Elevii clasifică tipuri de pronume în contexte date și primesc feedback imediat.

Descrierea resursei :Exercițiu online în care elevii identifică și clasifică pronumele din enunțuri.

Timp estimat:30-40 de minute

Descrierea narativă a activităților de învățare din lecție- pas cu pas organizare şi structură:

1. Captarea atenției prin întrebări despre părți de vorbire.

2. Anunțarea temei și a obiectivelor.

3. Recapitulare: ce este un pronume și ce înlocuiește?

4. Activitate practică digitală – exercițiu .

5. Discuție despre greșelile frecvente.

6. Reflecție personală: ce am înțeles, ce a fost dificil?

7. Concluzii și temă: 10 enunțuri care conțin tipuri diferite de pronume.

Metode de evaluare : feedback digital, observație directă, discuție, reflecție

Accentul în învățare al lecției?

Consolidarea și aplicarea noțiunilor gramaticale despre pronume , utilizând metode digitale interactive.

Cunoștințe anterioare : noțiunea de pronume, substantivul, clasificarea părților de vorbire

Spațiu şi materiale : sală de clasă digitalizată, dispozitive conectate la internet

Aplicații implicate : H5P

Infrastructură/ echipament : telefoane/tablete/laptopuri cu internet

Tip de resurse de învățare: resursă educațională deschisă (RED), digitală

Resurse de Timp / Spațiu : 40 minute / în clasă

Alte aspecte care trebuie luate în considerare :sarcini diferențiate pentru elevii cu CES, claritate în cerințe

BIBLIOGRAFIE:

Programa școlară pentru limba și literatura română, clasa a VII-a

- Manual de limba română, clasa a VII-a,Artklett