Section outline

  • Collapse Expand

    General

    Collapse all Expand all
    • Anunțuri Forum
    • Miijloace de transport - resursă realizată în Livresq URL

      Prin activitatea interactivă realizată în Livresq mi-am propus aprofundarea și evaluarea cunoștințelor dobândite de copii despre mijloacele de transport, iar îmbinarea tipurilor diverse de resurse vor contribui la motivarea copiilor și păstrarea interesului pe parcursul activității.

      TITLUL LECȚIEI

      Mjloace de transport

      Disciplina

       Educație timpurie

      Informații despre elevi?

      Clasa

       Grupa mare

      Intervalul de vârstă şi nivelul  elevilor

       5-6 ani

      Nivel de dezvoltare corespunzător grupei mari

      Caracteristici speciale ale elevilor

       Copiii din grupa pe care o coordonez sunt exploratori curioși cu o imaginație bogată și o dorință tot mai mare de independență. Ei învață să coopereze și să înțeleagă reguli simple, fiind entuziasmați de pregătirea pentru școală și dezvoltând o gândire mai logică și o exprimare verbală tot mai clară.

      Autor profesor[1]

      Nume și prenume

       MACHIDON (TĂBĂCARU) C. ECATERINA

      Școala

       ȘCOALA GIMNAZIALĂ CORNII DE SUS, județul Bacău

      Accentul în învățare al lecției?

      Subiectul lecției

      Mijloace de transport

      Obiective operaționale

      Competență generală:                                                                               E. Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii

      Competența specifică vizată prioritar:                                                E.3. Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

      Obiective operaționale:

      -        Să denumească mijloacele de transport comune (mașină, autobuz, tren, avion, vapor);

      -        Să clasifice mijloacele de transport în funcție de mediul în care se deplasează (terestru, aerian, acvatic);

      -        Să cunoască rolul mijloacelor de transport în viața noastră   

      Cuvinte cheie

       transport, mijloc, vehicul

      Metode

      conversaţia, explicaţia, demonstrația, exerciţiul, jocul, metoda IAC (instruirea asistată de calculator), învăţarea prin descoperire, problematizarea, brainstorming

      Descriere RED

      https://library.livresq.com/details/67e17a756e8e3a0009643397

      Descrierea resursei

      Descriere narativă

      Prin activitatea interactivă realizată în Livresq mi-am propus aprofundarea și evaluarea cunoștințelor dobândite de copii despre mijloacele de transport, iar îmbinarea tipurilor diverse de resurse vor contribui la motivarea copiilor și păstrarea interesului pe parcursul activității.

      Scopul si obiectivele resursei

      Scopul: verificarea cunoștințelor referitoare la principalele mijloace de transport;

      Obiective: să identifice mijloacele de transport pe baza imaginilor, ghicitorilor, etc. prezentate; să realizeze corespondența dintre vehicul si aspectele caracteristice ale acestuia.                               

       

      Timp estimat

      20 minute

      Descrierea narativă a activităților de învățare  din lecție- pas cu pas organizare şi structură

       

      Resursa Livresq reprezintă secvența de introducere a unui proiect tematic cu durata de o săptămână care va avea loc sincron, în sala de grupă, care are ca temă de studiu mijloace de transport.

      După prezentarea temei săptămânale și a temei zilei, se organizează un scurt brainstorming pentru clarificarea aspectelor cunoscute de copii despre tema investigată și ce vor să afle.

      Prin utilizarea unui limbaj accesibil și prin folosirea întrebărilor deschise, educatoarea anunță faptul că explorarea temei se face pe tot parcursul săptămânii, prin exersarea abilităților din toate domeniilor de dezvoltare, prin materiale și activități în toate centrele.

      Prima secvență din activitatea propriu-zisă de predare-învățare se construiește prin reactualizarea împreună cu copiii a informațiilor cunoscute despre mijloacele de transport. Cunoștințele despre autovehicule vor fi verificate și consolidate prin prezentarea unui material video. Pentru asigurarea înțelegerii, vizionarea este urmată de întrebări pentru înțelegere.

      A doua secvență a învățării se bazează pe prezentarea de imagini cu diferite mijloace de transport și discutarea despre caracteristicile fiecăruia. Se poartă discuții cu copiii unde circulă fiecare mijloc de transport (pe șosea, pe calea ferată, în aer, pe apă).

      Tranziție către activitățile din centre/ jocuri și activități liber alese se poate realiza prin introducerea unui cântec în care sunt reluate câteva elemente din activitate.

       Momentele petrecute de copii în fața ecranelor vor fie echilibrate cu activități de mișcare, activități fizice și în aer liber!

       

       

       

      Metode de evaluare

      Aprecieri generale și individuale

      Observarea comportamentului preșcolarilor

      Timpul de execuție a sarcinilor jocului digital

      Care sunt nevoile elevilor pentru a putea atinge obiectivele învățării?

      Cunoștințe anterioare

      Proiectul tematic în desfășurare le dă ocazia preșcolarilor să constate, pe baza experimentului sau a observaţiei nemijlocite, care sunt mijloacele de transport care circulă pe uscat, prin aer, pe apă.

      Spațiu şi materiale

      Sala de grupă

      Imagini, jetoane, tablă smart, Laptop

      Ce instrumente sunt necesare pentru a introduce resursa?

      Aplicații
       implicate

      Obligatoriu

                Google Chrome, Livresq, wordwaal, youtube

      Opțional

                Jigsaw Planet

      Infrastructură/ echipament

      Obligatoriu

      Tablă interactivă, laptop, telefon

      Opțional

       

      Tip de resurse de învățare

      Audio-video, exercițiu-joc, resurse digitale

      Resurse de Timp / Spațiu

      20 minute

      Sala de grupă

      Alte aspecte care trebuie luate în considerare

      BIBLIOGRAFIE:https://youtu.be/rZjHmatdrLw?feature=shared

      https://youtu.be/e3vIhzGjnZ4?feature=shared

      https://wordwall.net/ro-ro/community/mijloace-transport
             

       


      [1]  Prin aceasta confirmați că resursa este autentică, creată de dumneavoastră

    • Părțile componente ale crizantemei Interactive Content
    • Forme geometrice Interactive Content

      Prin activitatea interactivă realizată mi-am propus aprofundarea și evaluarea cunoștințelor dobândite de copii despre formele geometrice, iar îmbinarea tipurilor diverse de resurse vor contribui la motivarea copiilor și păstrarea interesului pe parcursul activității.

    • Animale domestice H5P

      Animalele domestice sunt animalele ce traiesc pe langa casa omului. Ele sunt ingrijite de om pentru foloasele pe care acestea le obtine de la ele: carne, lapte, oua, lana, pene.

      Cele mai cunoscute animale de companie sunt cainii și pisicile. O raspandire mai modestă o au pasarile (de obicei, papagali, canari, porumbei), rozatoarele si pestii. Se considera animale de companie exotice reptilele (broaste testoase terestre, soparle, serpi), maimutele si unele specii de arahnide.

      Unele animale de gospodarie pot fi considerate animale de companie. Printre acestea se numara calul, magarul, camila, elefantul indian si lama.

    • Personaje din povești H5P
    • Toamna- evaluare H5P